O ensino é por natureza um processo contextualizado que se realiza na promoção da aprendizagem, por isso tem de se reinventar a cada cenário específico que o materializa.
Neste quadro, as práticas docentes são determinantes, pois elas dão sentido aos cenários de aprendizagem, equacionando-os enquanto problema e estabelecendo modelos possíveis para a sua resolução, contribuindo desse modo para a construção do capital cultural do país. Ao professor cabe fazer essas escolhas, assumindo-as como um compromisso que o envolve e responsabiliza. A crença de que essa escolha terá de ser suportada teoricamente e esclarecida à luz da relevância das práticas pedagógicas inspirou o estudo agora publicado.
Este livro celebra, pois, a liberdade do professor e a sua responsabilidade na personalização dos caminhos da aprendizagem.
